🌑 Bě Pě Vě Mě Pravidla
Anotace: Tento DUM byl vytvořen v programu eBeam Scrapbook a je určen pro 2. ročník ZŠ. Slouží k metodickému vysvětlení a interaktivnímu procvičení učiva. Cílem je aktivovat a motivovat žáky. Lze ho také využít jako pracovní listy pro žáky. Klíčová slova. Slabiky bě, pě, vě, mě, křížovka. Relevantní materiály
V seriálu se budeme postupně věnovat těmto jevům: i/y, slabikám bě, pě, mě, vě a jejich variantám, předložkám a předponám s(e), z(e), předponě vz-, souhláskovým shlukům, velkým písmenům, interpunkčním znaménkům, slovům přejatým z jiných jazyků.
Pravopis – bě, pě, vě, mě… Střední odborná škola Otrokovice www.zlinskedumy.cz Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Hana Matějíčková. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v
krychlové stavby. V 1. ročníku můžete využít hru zavázané oči, kdy dítě pomocí hmatu určuje počet krychlí. Podle plánu dítě staví stavby, video je na webu Nakladatelství Fraus. Případně ke stavbě přiřazuje nebo zakresluje plán. Kartičky stavba a její plán umožňují: stavět stavby dle předlohy. ke stavbám
Materiál slouží k procvičení učiva matematiky, čtení a psaní. Děti i kreslí a hýbou se. Jedná se o vzdělávací materiál pro ZŠ. Materiál obsahuje: – 20 obrázků – úkolů – sněhových koulí (lístky se skrčí do sněhové koule) – 4 na A4 (velikost A6) – 2 pracovní listy (velikost A4 nebo A5) Příprava na hru
počítání do 10. Velká sada pohádkové počítání umožňuje modelovat počet prvků do 10, porovnávat počet prvků, přiřazovat stejný počet, tvořit příklady či slovní úlohy. T vše s postavami a předměty z pohádek. V sadě je několik možností znázornění počtu - prsty, dřívka, kostky, desítková mřížka
Proč mít ve třídě obrázkový rozvrh hodin? Pro menší děti je to skvělá pomůcka, která jim slouží k lepší orientaci během dne.
prvouka - 3. ročník. 108 kartiček a otázkami a úkoly pro třeťáky - poslouží v průběhu roku k průběžnému opakování učiva, na konci roku k závěrečnému shrnutí a na počátku 4. ročníku k opakování. Mohou být využity jako podklad pro další vědomostní hry typu AZ kvíz, Riskuj a další. V odpovědích mohou
Po letech, kdy jsem žákům vlepovala různé přehledy mluvnice do sešitu jsem se rozhodla, že vytvořím svůj přehled. Chtěla jsem, aby byly obsahově nepřeplácané, ale aby tam zároveň bylo vše, co žákovi pomůže. Volila jsem formát A4, aby se žákům informace lépe hledaly a taky čas od času se objeví
1. hru zapůjčíme do lavice žákům, kteří mají splněný zadanou práci. 2. do lavice dáme jednu kartičku (hra obsahuje 13 kartiček) - děti opíší slova do sešitu. 3. opět rozdáme do lavice kartičku - děti seřadí 4 jména z kartičky podle abecedy. 4. na každé jméno na kartičce vytvoří jednu větu a zapíší ji do
mě [mnye] nebo [mňe] bě [bye] nebo [bje] pě [pye] nebo [pje] vě [vye] nebo [vje] Poslouchejte a opakujte. A teď trénink. Poslouchejte slova a věty a opakujte je. Desetkrát, dvacetkrát… Tolikrát, dokud nebudete vyslovovat stejně jako hlas v audiu. Slova – trénink. dě: dělat, dědeček, děti, vidět, lodě Audio
Obchodní informační systémy. PSANÍ BĚ/BJE, VĚ/VJE, PĚ Třídění skupin. podle Edamilen. Psaní bě/bje Třídění skupin. podle Svinovskola. BĚ/BJE, VĚ/VJE Pravda nebo lež. podle Lenkazakovka1. BJE/BĚ/VĚ/VJE/PĚ Soutěžní pořad - kvíz. podle Ivana461.
.
bě pě vě mě pravidla
